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lunes, 27 de abril de 2020

Yoga: Introduccion, beneficios y tablas









¿Que es el ViniYoga?

La palabra Viniyoga viene del Sánscrito, utilizando la palabra Yoga más el prefijo Vi y Ni, que implican “aplicación especial”. El término no es realmente utilizado solo para el Yoga, se usa también cuando se quiere definir cualquier cosa que tenga una aplicación específica dependiendo del contexto.

Es por eso que en este “estilo” de yoga, la aplicación de las técnicas siempre se hace de acuerdo con la situación específica del estudiante.

Mientras varios estilos de Yoga enseñan una o más secuencias específicas que nunca cambian, o enseñan las poses siempre de la misma forma o con el mismo propósito, la práctica de las poses en Viniyoga siempre dependen de preguntas como “quien es el estudiante, que condición física tiene, cuál es su humor, qué quiere lograr, a qué hora del día quiere practicar,” etc.


Viniyoga viene de las enseñanzas directas de T. Krishnamacharya, quien es considerado el abuelo del yoga tal y como lo conocemos en el Oeste. Él fue el

profesor de dos luminarias muy famosas en el Yoga: Pattabi Jois (quien fundó la escuela de Ashtanga Vinyasa Yoga), y B.K.S. Iyengar, el Maestro fundador de Iyengar Yoga.

Es interesante e importante destacar que de las enseñanzas de Krishnamacharya, escuelas tan distintas a la suya se hayan desarrollado en una sola generación. La historia de cómo y por que estas enseñanzas varíen tanto será el tema de un próximo artículo. Esta información histórica es importante si desea entender cómo se desarrollaron las prácticas de hoy en día.
¿Cómo se distingue el Viniyoga de otros estilos?

 

1. El uso de repetición (entrando y saliendo) además de sostener las poses.

Este es uno de los aspectos que más diferencia a este estilo de otros. El movimiento de las articulaciones prepara a los músculos para trabajo más intenso, y además provee otra dimensión de fortalecimiento de los músculos.

 

2. El énfasis en función en vez de forma en las posturas, y la ciencia de adaptar la forma de las poses para obtener resultados distintos.

A pesar de que Iyengar ofrece variaciones a las posiciones de acuerdo a las limitaciones de los estudiantes, el énfasis se hace en la forma de la posición más que la  función de la misma. Viniyoga puede adaptar cada pose no sólo para acomodar limitaciones, sino para obtener resultados distintos de la misma posición, o para hacer la posición más efectiva para un tipo de cuerpo específico.

 

3. La prominencia de la respiración como el eje de la práctica. La respiración se utiliza para movilizar la espalda, y los patrones de respiración se adaptan para crear distintos resultados.

Casi todos los demás estilos de Yoga tienen un solo tipo de respiración que se practica durante las posiciones, en Viniyoga hay variaciones posibles de la respiración  que afectan la práctica de cada posición.

 

4. La ciencia y el arte de diseñar secuencias es muy refinada

A pesar de que es difícil notarlo, cada pose en una clase de Viniyoga está relacionada con el todo. Hay una intención muy específica para cada posición, y una eficiencia que permite hacer mucho en poco tiempo.


Si vas a una clase grupal de Viniyoga, quizás veas que la gente practica un poquito distinto cada pose, dependiendo de lo que el profesor observa en sus cuerpos. También encontrarás un enfoque constante en la respiración y como te ayuda a guiar las posiciones.

Viniyoga no puede describirse como vigoroso, suave, terapéutico o espiritual, porque puede ser cualquiera de esas cosas dependiendo del contexto.

Viniyoga realmente brilla en las clases uno a uno. Eso es debido al énfasis en adaptar la práctica a la persona para hacerla relevante al individuo. La creación de una práctica personal diseñada para su cuerpo es uno de los regalos más grandes que tiene este estilo para ofrecerle.

Tabla 1





Tabla 2


Tabla 3






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Mindfulness e Inteligencia Emocional




1- ¿Que es Mindfulness y sus beneficios?


 “Aunque algunos de sus términos y técnicas provienen de las tradiciones religiosas orientales y, específicamente, del budismo, Mindfulness es una terapia secular, sin ninguna reminiscencia religiosa o cultural, con una sólida base científica. Mindfulness es una traducción de la palabra sati, que proviene de la lengua pali uno de los idiomas en los que fueron escritos los discursos de Buda hace unos 2500 años. Sati tiene una difícil traducción, ya que en el budismo es un concepto amplio. Pese a que, habitualmente, Mindfulness se traduce como atención plena, observación clara o conciencia plena incluye también otros aspectos. Otra posible traducción del término es memoria o recordar, en el sentido de que un fenómeno, para que sea recordado o exista en nuestra mente, es necesario haberlo vivido con atención o con conciencia plena.

La relación de la psicología y la medicina con Mindfulness se inicia en el siglo XX. El psicoanálisis fue la primera escuela de psicoterapia que mantuvo cierta relación con el budismo, pero fue Erich Fromm quien lo introdujo en Occidente con su libro Budismo zen y psicoanálisis.)

La práctica habitual del budismo zen por parte de un cierto número de psicoterapeutas se inicia a finales de la década de 1970, coincidiendo con la aparición del movimiento hippy. En 1977 la Asociación Americana de Psiquiatría recomienda examinar la eficacia clínica de la meditación. El hito más importante para el desarrollo de Mindfulness fue la fundación en 1979, del Center for Mindfulness, en la Universidad de Massachusetts (E.E.U.U.), por parte de Jon Kabat-Zinn, donde desarrolló la técnica de ¨Reducción  de Estrés basado en la Atención Plena¨ (1).

Durante los últimos 35 años, la práctica del Mindfulness está integrándose en la Medicina y Psicología de Occidente. Es aplicada  y estudiada científicamente y por ello reconocida como una manera efectiva de reducir el estrés, aumentar la autoconciencia, reducir los síntomas físicos y psicológicos asociados al estrés y mejora el bienestar general.

Beneficios de la práctica de Mindfulness en general

- Desarrolla la observación sostenida

– Nos avisa de las reacciones y pensamientos desagradables

– Nos advierte de las asociaciones indeseadas

– Nos permite estar en las situaciones desagradables sin reacción.

- Permite tomar conciencia de los hechos en el aquí y ahora, desarrollando la concentración y demás actitudes positivas mentales.

- El autoconocimiento conlleva a dejar de vivir embotado. Los sentidos se afinan y la mirada se limpia, con lo que el momento parece más sencillo y fácil. Tomando las riendas del momento se actúa con más acierto evitando así los actos improductivos,  ampliando los horizontes y actuando con concentración y eficacia.

- La relajación física induce a un estado de calma tanto  mental como física y  tomando conciencia de la constitución corporal mejorando así la relación con el cuerpo; combatiendo los distintos estados de cansancio, y utilizando correctamente las estructuras corporales que intervienen en cada labor (2)

B) Mindfulness en mayores

¨Todos queremos vivir muchos años, hacernos mayores, envejecer y convertirnos en ancianos venerables. Ser mayor es un gran privilegio y un honor que no todos logramos alcanzar. La tercera edad es el último periodo en el ciclo vital del ser humano. Un periodo que, si bien en nuestra sociedad actual está lleno de estereotipos y connotaciones negativas, en realidad y a pesar del deterioro físico que supone, puede también tratarse de una época sumamente gratificante.

La actitud vital de la persona es fundamental, una actitud positiva es imprescindible para nuestro bienestar, a todas las edades. La calidad de vida en la tercera edad no solo implica gozara de buena salud y tener un buen estado físico, sino que también depende en gran manera del estado emocional en que nos encontremos. La capacidad de experimentar felicidad es crucial para envejecer de forma saludable.

Nuestros mayores necesitan sentir que forman parte de la sociedad en la que viven y también de su entorno cercano. Las relaciones sociales son pues muy importantes, necesitan cultivar las relaciones con otras personas, rodearse de gente de distintas edades con las que poder compartir ideas y experiencias diferentes a las suyas propias. La soledad y el aislamiento, la amargura y la tristeza, que en muchos casos conducen a estados depresivos, son los grandes enemigos del bienestar emocional de las personas mayores, lo que repercute asimismo en su estado físico. Necesitan sentir, como todos nosotros, la estima, el reconocimiento, la aceptación y en definitiva que su vida tiene un sentido.

Interesante es, en este sentido, el primer informe global sobre la vejez publicado en noviembre de 2013, realizado por la organización HelAgeInternational, que clasifica las mejores y peores naciones en cuanto al bienestar de sus mayores. Se llevó a cabo en 91 países y analizó los beneficios que cada uno otorga en términos de pensiones, transporte confiable, empleo, espíritu comunitario y servicios de salud para las poblaciones de mayores de 60 años, unos 900 millones de personas. No obstante, no se tuvieron en cuenta aspectos de tipo más emocional, como podrían ser las relaciones familiares y sociales, la afectividad, el respeto y el trato que reciben”(3)

Beneficios de la práctica de Mindfulness en mayores (4)

- Estar plenamente en el presente, en el aquí y ahora.

- Observar pensamientos y sensaciones desagradables tal cual son.

- Conciencia de aquello que se está evitando.

- Conexión con uno mismo, con los demás y con el mundo que nos rodea.

- Mayor conciencia de los juicios.

- Aumento de la conciencia de uno mismo.

- Menor reacción frente a experiencias desagradables.

- Menor identificación con los pensamientos (no soy lo que pienso).

- Reconocimiento del cambio constante (pensamientos, emociones y sensaciones que vienen y van.

- Mayor equilibrio, menor reactividad emocional.

- Mayor calma y paz.

- Mayor auto aceptación y compasión por uno mismo

Con este objetivo, se elabora un programa de 36 sesiones, que se imparte en Centros de mayores  y cívicos de Zaragoza, denominado Programa de Yoga y Mindfulness  con el que se pretende que el alumno conozca las distintas prácticas de Hatha Yoga y  Mindfulness, proponiendo que aprendan un método práctico para mejorar su estado físico y mental.

 

La asistencia a clases es fundamental para recibir las enseñanzas, observando los avances y ayudando en los obstáculos que surgen de la práctica.

 

También se realizan distintas dinámicas de grupo para fomentar la conciencia grupal, y otras específicas según patologías, nivel y necesidad individual. La puesta en común va eliminando conflictos individuales relativizando así  el sufrimiento y creando una conciencia de fraternidad y humanidad compartida.


 Extracto de Trabajo Fin de Master, de Carmen Bagües Alarcón, Universidad de Zaragoza, 2016



2- ACEPTAR EL PRESENTE: LO QUE NO NOS GUSTA, 
Por Javier Garcia Campayp

3

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La vida no es mala ni buena,es como es
Proverbio Zen
 
Muchas veces no estamos contentos con nuestras vidas en el momento presente. La razón es que no cumple las expectativas que nos habíamos hecho sobre cómo tenía que ser.
 
Cuando el presente no nos gusta y nos hace sufrir deberíamos plantearnos los siguientes temas:

1.- Lo que está ocurriendo en el presente no lo podemos cambiar: Con suerte podremos intentar cambiar el futuro, pero el presente está ya aquí ocurriendo y no es modificable. Resistirnos es generar un sufrimiento adicional al que ya nos está generando la vida. Las estrategias que solemos utilizar son:

- Culparnos a nosotros o a los demás de lo que ocurre,

- Rumiar: En psicología llamamos así a pensar continuamente sobre un problema, generando gran malestar

- Enfadarnos con nosotros y con el mundo

Vemos que todas ellas son ineficaces porque no se puede cambiar lo que ya está ocurriendo en este momento y, por otra parte, aumentan el sufrimiento nuestro y de los demás.
 
2.- No te focalices en lo que has perdido, sino en lo que tienes: Cuanto más pensemos en lo que no nos gusta y nos quejemos, menos podremos disfrutar de las cosas buenas que seguro que existen en nuestra vida en este momento presente. Como decía el poeta hindú Rabindranath Tagore: “Si lloras porque has perdido el sol, no podrás ver las estrellas”. En el caso extremo de, por ejemplo, la pérdida de un ser querido en vez de concentrarnos en su pérdida tendríamos que pensar en la suerte de haber compartido nuestras vidas con él durante algunos años.
 
3.- La felicidad solo esta en el presente: El pasado y el presente no existen, solo son los pensamientos presentes sobre el pasado y los pensamientos presentes sobre el futuro. La felicidad solo puede ocurrir en el presente, aquí y ahora. Si aquí y ahora no puedes ser feliz ¿por qué piensas que podrás serlo en el futuro? Siempre habrá objetos que hayas perdido en el pasado y cosas que puedas temer en el futuro. Los seres humanos posponemos nuestra felicidad pensando que, en algún momento futuro, cuando todo nos vaya bien, seremos felices. Pero ¿has encontrado algún momento de tu vida en que todo vaya ABSOLUTAMENTE COMO TU QUIERES? Los estudios dicen que incluso a las personas que consideran que “les van bien las cosas” tienen una media de tres o cuatro problemas en un momento dado.
 
4.- Juzgar como bueno o malo es el problema: El problema está en nuestra mente que genera un dialogo interno que clasifica el mundo en malo/bueno, en me gusta/no me gusta. Si pudiésemos vivir el momento presente sin ese diálogo interno que etiqueta, simplemente viviendo la experiencia sin compararla con nuestra expectativa de cómo tendría que ser el mundo, seríamos mucho más felices.



3 -     MINDFULNESS Y COMPASION, descargado de Youtube, por Vicente Simon





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jueves, 23 de abril de 2020

Taichi: Iniciación 8 formas Yang


Taichi, tabla de iniciación para principiantes


Te adjunto este video  descargardo de Youtube de la escuela Itaichi studio, para que práctiques esta forma sencilla.

Recuerda practicar todos los dias, comienza con una forma sencilla y cuando ya la tengas controlada aprende otra.



Video descargado de Youtube, Clikar encima de la imagen, si no puedes abrir copiar este enlace y pegarlo en la URL de tu ordenador https://www.youtube.com/watch?v=olTSwTofrDM

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sábado, 18 de abril de 2020

Teatro: Grupo Asociacion AGUA


Presentación grupo de Teatro 2019 2020
Directora: Sylvia Marx



Teatro y coaching en positivo. Resonadores faciales



Coaching en positivo. Resonadores Faciales









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Yoga: Espalda flexible



La columna vertebral tiene un total de cuatro funciones principales:

1- Mantener el tronco erguido. La columna es un elemento de sostén que, con la ayuda de la sujeción muscular y ligamentosa, estabiliza el tronco en contra de la fuerza de la gravedad.

 2- articular los movimientos del tronco.

 3- La columna sirve de punto de anclaje a músculos y órganos internos, como, por ejemplo, el diafragma, los pulmones o los intestinos.

.Protección de la médula espinal y otros organos nobles.  La médula (estructura que une el encéfalo con el resto del cuerpo - consultar la pág. 54 -) está compuesta por tejido nervioso frágil que hay que proteger para evitar que pueda verse dañado por un elemento externo o un movimiento forzado. Para este fin, cada una de las vértebras tiene en la parte posterior del cuerpo vertebral el denominado orificio vertebral. El conjunto y unión de todos los orificios vertebrales conforman el denominado canal medular, lugar por el que transcurre la médula, quedando ésta protegida por un armazón óseo a lo largo de toda su extensión. 

Zonas y curvaturas de la columna vertebral:


- Zona alta, en la que se identifica una curvatura entrante, cóncava, llamada lordosis cervical, que está determinada por la disposición de las 7 vértebras que componen la región cervical (de C-1 a C-7). 

- Zona media, denominada región dorsal, compuesta por 12 vértebras (de D-1 a D-12), que dibujan una curvatura convexa llamada cifosis dorsal. Hay autores que utilizan la letra “T” para referirse a las vértebras dorsales o torácicas (de T-1 a T-12).
 - Zona baja, la región lumbar, que con 5 vértebras (de L-1 a L-5) describe la lordosis lumbar. Se trata de una curvatura cóncava. Estas tres regiones disponen de un total de 24 vértebras, todas ellas artículables y movíbles.

 - En la parte baja de la columna, hay dos regiones más, conformadas por vértebras soldadas y que carecen de movilidad entre ellas. Es la región sacro-ilíaca, que consta de cinco vértebras (de S-1 a S-5), y la zona coxígea, formada por tres o cuatro vértebras según la persona (de Cx-1 a Cx-4).

 Las curvaturas de la columna vertebral cumplen los importantes cometidos de absorber las fuerzas de impacto que se producen al andar, saltar o correr y de ayudar a mantener el equilibrio corporal.

La mejor forma de mantener una columna vertebral sana es movilizarla todos los días en todas las direcciones.




Profesor: Raul Hidalgo



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lunes, 13 de abril de 2020

Inteligencia Emocional y Coaching en positivo N 1




Elementos de la Inteligencia Emocional (Por Daniel Goleman)

El padre de la Inteligencia Emocional, el psicólogo estadounidense  Daniel Goleman, indica componentes que integran la Inteligencia Emocional son los siguientes:

1. Autoconocimiento emocional (o autoconciencia emocional)

Se refiere al conocimiento de nuestros propios sentimientos y emociones y cómo nos afectan. Es importante reconocer la manera en que nuestro estado de anmimo afecta a nuestro comportamiento, cuáles son nuestras capacidades y fortalezas y cuáles son nuestros puntos débiles. 

Tanto si nos encontramos demasiado alegres y excitados, como si estamos tristes y melancólicos, las decisiones que tomemos estarán mediadas por la poca racionalidad. Así pues, lo mejor será esperar unas horas, o días, hasta que volvamos a tener un estado mental relajado y sereno, con el que será más sencillo poder valorar la situación y tomar decisiones mucho más racionales.

2. Autocontrol emocional (o autorregulación)

El autocontrol emocional nos permite reflexionar y dominar nuestros sentimientos o emociones, para no dejarnos llevar por ellos ciegamente. Consiste en saber detectar las dinámicas emocionales, saber cuáles son efímeras y cuáles son duraderas, así como en ser conscientes de qué aspectos de una emoción podemos aprovechar y de qué manera podemos relacionarnos con el entorno para restarle poder a otra que nos daña más de lo que nos beneficia.

Por poner un ejemplo, no es raro que nos enfademos con nuestra pareja, pero si fuéramos esclavos de la emoción del momento estaríamos continuamente actuando de forma irresponsable o impulsiva, y luego nos arrepentiríamos. En cierto sentido, buena parte de la regulación de las emociones consiste en saber gestionar nuestro foco de atención, de manera que no se vuelva contra nosotros y nos sabotee.

Se ha observado que la capacidad de autocontrol está muy ligada a la habilidad a la hora de utilizar el lenguaje: en muchos aspectos, saber gestionar adecuadamente las propias emociones depende de encontrar narrativas que nos permitan priorizar más unos objetivos a largo plazo que otros que tienen que ver con ceder a los impulsos de lo inmediato. Esto encaja con el hecho de que la Inteligencia Emocional comparte tiene mucho en común con la Inteligencia Verbal; tal y como se ha visto al analizar las puntuaciones en pruebas de inteligencia de muchos individuos, ambos constructos psicológicos se solapan mucho.

3. Automotivación

Enfocar las emociones hacia objetivos y metas nos permite mantener la motivación y establecer nuestra atención en las metas en vez de en los obstáculos. En este factor es imprescindible cierto grado de optimismo e iniciativa, de modo que tenemos que valorar el ser proactivos y actuar con tesón y de forma positiva ante los imprevistos.

Gracias a la capacidad de motivarnos a nosotros mismos para llegar a las metas que racionalmente sabemos que nos benefician, podemos dejar atrás aquellos obstáculos que solo se fundamentan en la costumbre o el miedo injustificado a lo que puede pasar.


Además, la Inteligencia Emocional incluye nuestra habilidad a la hora de no ceder a las metas a corto plazo que pueden llegar a eclipsar los objetivos a largo plazo, a pesar de que los segundos fuesen mucho más importantes que los primeros si nos fueran ofrecidos también a corto plazo (proyectos ambiciosos, planes de ganar mucha experiencia, etc.).

4. Reconocimiento de emociones en los demás (o empatía)

Las relaciones interpersonales se fundamentan en la correcta interpretación de las señales que los demás expresan de forma inconsciente, y que a menudo emiten de forma no verbal. La detección de estas emociones ajenas y sus sentimientos que pueden expresar mediante signos no estrictamente lingüísticos (un gesto, una reacción fisiológica, un tic) nos puede ayudar a establecer vínculos más estrechos y duraderos con las personas con que nos relacionamos

Además, el reconocer las emociones y sentimientos de los demás es el primer paso para comprender e identificarnos con las personas que los expresan. Las personas empáticas son las que, en general, tienen mayores habilidades y competencias relacionadas con la IE.

5. Relaciones interpersonales (o habilidades sociales)

Una buena relación con los demás es una fuente imprescindible para nuestra felicidad personal e incluso, en muchos casos, para desarrollar un buen trabajo. Y esto pasa por saber tratar y comunicarse con aquellas personas que nos resultan simpáticas o cercanas, pero también con personas que no nos sugieran y buenas vibraciones; una de las claves de la Inteligencia Emocional.

Y es que este tipo de inteligencia está muy relacionado con la Inteligencia Verbal, de manera que, en parte, se solapan entre sí. Esto puede ser debido a que parte del modo en el que experimentamos las emociones está mediado por nuestras relaciones sociales, y por nuestra manera de comprender lo que dicen los demás.

Así, gracias a la Inteligencia Emocional vamos un paso más adelante de como nos sentimos y tenemos en cuenta, además, que cualquier relación entre seres humanos se lleva a cabo en un contexto determinado: quizás si alguien ha hecho un comentario despectivo sobre nosotros es porque siente envidia, o porque simplemente necesita basar su influencia social en este tipo de comportamientos. En definitiva, la Inteligencia Emocional nos ayuda a pensar en las causas que han desencadenado que otros se comporten de un modo que nos hace sentirnos de un modo determinado, en vez de empezar pensando en cómo nos sentimos y a partir de ahí decidir cómo reaccionaremos ante lo que otros digan o hagan.


AUDIO DE COACHING EN POSITIVO POR SILVIA MARX NUMERO 1 








Teatro y expresión gestual: Resonadores faciales y proyección de voz






TEATRO RESONADORES FACIALES

Bienvenid@ a esta blog de diversión y entretenimiento.

En primer lugar quisiera presentarte a nuestra colaboradora Silvia Marx, con ella intentaremos pasar este confinamiento menos tedioso y más divertido.


Sylvia Marx (1966 en ZaragozaEspaña) es el seudónimo de Silvia Martín, escritora española de novela romántica y ganadora del Premio Autora Revelación 2013 Chik LitEspaña por su novela Mili…¡milagro!.

Es conocida por ser la autora de la novela Ni tu Romeo ni yo Julieta y Tu dale samba y yo rock and roll ambas de Editorial Planeta

Biografía



Tras el seudónimo de Sylvia Marx se encuentra la escritora española Sylvia Martín. Con este nombre publica novelas románticas y de estilo chick lit.


Estudió en la Universidad de Zaragoza y es técnico en consumo y asesora laboral.

Se destaca su formación literaria en Escuela de Escritores de Zaragoza.

Su primera novela se publicó en 2012, Mili… ¡milagro! Gracias a la cual obtuvo el Premio Autora Revelación de 2013.

También se dedica a la dirección y realización de obras y guiones teatrales, así como de monólogos, relatos y artículos.

Colabora habitualmente en prensa, en radio ( Aragon Radui,Cadena Ser local Zuera) y revistas (Singularte u Odón de Buen). 

En el año 2016 fue una de las autoras participantes con la Diputación Provincial de Zaragoza, junto a otros nueve autores aragoneses en “Campaña de Animación a la Lectura 2016” Charlas con el autor en Bibliotecas Municipales (Cádrete, Ariza y Maella)

Además es la presidenta de la Asociación Cultural y Teatral ACTÚA en Zaragoza, la cual organizó en septiembre de 2017 su primer encuentro literario GOZARE de literatura romántica, en el que participaron numerosos autores españoles. También es socia de SGAE y Asociación de Escritores de Aragón.

Distinciones


  • Premio Autora Revelación 2013, Premios Chick Lit España por Mili…¡milagro!
  • Finalista XIII Certamen de Narrativa del Ayuntamiento de Valencia: Relato La mujer gris
  • Finalista Microrrelatos Eróticos

Novelas

  • Mili...¡milagro! 2012. Ed.Tombooktu-Nowtilus (2ª edición en 2014)
  • Como intentan ellos ligar en un chat. 2014, autopublicado (digital)
  • Top secret. 2014, autopublicado (digital)
  • Ni tú Romeo, ni yo Julieta. 2016, Ed.Planeta, sello Esencia.
  • Tú dale samba y yo rock and roll. 2017, Ed.Planetasello Esencia.
  • Soy todo un personaje. 2017, Ed.Planeta, sello zafiro (digital)



Guiones teatrales

  • Infieles (Representado en 2014 en “ASDA” Asociación de Separados y divorciados de Aragón y obra benéfica Asociación ASEM)
  • Estamos locos… ¿o qué? (Representado en 2015. C.C. Sánchez Punter, y Obra Benéfica Asociación ASEM)
  • El último Show (2016)
  • Perdona cariño, me he muerto sin querer (Próximamente)
  • Yo, mí, me, conmigo (Recopilatorio de Monólogos)



Presentacion. Grupo de Teatro Centro Social San Antonio curso 2019 2020


EJERCICIO 1

En este ejercicio vamos a trabajar las proyecciones de voz y los resonadores faciales. No te lo pierdas!!

copiar este enlace y pegarlo en la url

https://drive.google.com/open?id=1AqQVlHEjHFFP9hsvNsDIy3UMAzedN4hH


o clika encima de la imagen

Yoga: Introduccion, beneficios y tablas

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